王桂梅：突出“两课”教学的实效性，增强马克思主义理论的说服力和感染力

党政干部论坛CN42-1099 2006年6月

刘春兰：从社会主义本质论看邓小平的和谐社会思想

        黑龙江社会科学CN 23-1048/C 2007年8月

韩玉芳：论民办高校教师提高教学科研能力的重要性

       浙江树人大学学报CN33-1261/Z 2007年9月

韩玉芳：论和谐社会的社会保障制度建设

        黑龙江社会科学CN 23-1047/C 2007年12月

黄群芳：高职应用写作教学现状探究

      新课程研究 CN42-1778/G4   2008年4月

韩玉芳：邓小平所有制理论中蕴涵的和谐社会思想

       黑龙江社会科学CN 23-1048/C 2008年12月

黄群芳：关于高职概论课教材结构改革探讨

       教师教育研究 CN11-5147/G4 2009年2月

刘春兰：高校政治理论课教学模式多样化初步探索

       青岛滨海学院学报   2009年9月

韩玉芳：邓小平以人为本思想的层次性目标探析

       黑龙江社会科学CN 23-1049/C 2009年10月

韩玉芳：从社会主义本质论看邓小平的以人为本思想

       长江大学学报CN42－1740/C 2010年2月

韩玉芳：城镇老年宜居环境研究初探

       东方论坛-青岛大学学报CN37-1216/C 2010年4月

韩玉芳：隐性教学法：《中国近现代史纲要》教学的新方法

       高教论坛CN 45-1312/G4 2010年3月

赵成文：庄子与古希腊智者相对主义异同分析

       青岛滨海学院学报 2010年9月

刘春兰：民办高校“学生评教”存在问题及对策研究

       民办教育研究CN61－1379∕F 2010年5月

刘春兰：从小康到和谐——中国特色社会主义现代化目标模式的创新

       前沿 CN 15-1142/C 2010第21期

韩玉芳：民办高校思想政治理论课教学存在的问题及对策

       青岛滨海学院学报 2011年6月