20多年前，一所民办学校，顶着建校之初的资金压力装配了全套电视接收设备让学生收看新闻联播；精致布局校园，让学生接受自然审美教育；自始至终顶着学生和社会不理解的压力，坚持早操和多形式的劳动教育……2020年，已经培养出12届本科毕业生的这所高校在全省综合考核中，毕业生社会满意度列全省同类高校首位。建校29年，青岛滨海学院以坚实的步履踏出一条“五育”并举的全面育人之路。

完善德育体制机制

策略执行和目标落实双到位

1992年建校之初，学校坚持德育为首，确立“要学做事，先学做人”为育人理念，逐步丰富德育方略，构建了包括规划、执行两大系统的德育工作体系。规划系统以党建和德育专家团队为主，负责研究德育方针政策、确定德育目标任务、制定德育实施计划。执行系统以校长及行政系统统领，下设两条渠道：一是二级学院德育工作渠道，包括院长、专职学生干事、专职辅导员、兼职班主任和各班团支部；二是公寓德育工作渠道，包括服务管理处长、学生公寓科长、专职公寓辅导员、管理员和楼层团支部。两个系统确立了“三全育人”格局，更具备了优化德育实践新动能，使规定性德育活动不断创新、优化，打造了每天收看新闻联播、每周集体升国旗、周主题班会、周思想品德课、每学期一天义工活动等诸多极具活力的德育品牌。

以收看新闻联播为例，建校之初，为切实落实德育为首，学校在开足思政课程之外，克服财力紧张的困难，购置了全套电视接收设备让学生以班级为单位集体收看新闻联播。随着对新闻联播育人功能认知的深化，这一创新性德育项目不断优化——从起初的集中观看演化成边看边记，后来又与普通话演讲结合。收看、择记、讲评三位一体，让知时政、拓视野、讲政治蔚然成风，打造成学校德育的重要品牌。与此相类，其他规定性德育模式也都与时俱进优化与丰富，聚合成开放性的系列德育品牌。

淼森三和公司董事长卢本森是青岛滨海学院2003届毕业生，谈到这点颇有感慨：“起初感觉新闻和自己关系不大，但毕业后尤其是创业中，在学校看新闻、评新闻培养的政治思辨力和觉悟，让我做事有思路，很少走弯路。在学校养成的好习惯让我十分受益。”随着事业壮大，淼森三和成立了慈善基金会，积极担当社会责任。

立足需求消除痛点

学生理论和技能双到位

理论到位、技能突出是应用型人才的要求。学校找准教改基点，创新教学模式。

规定性、被动式学习是兴趣和特长发挥的大敌，在理论学习中表现尤甚。针对难点，1999年，学校探索了学分制。学分制让学生自主选课、选教师、选上课时间、选学习方式和完成学业时间。主动权调动了学生的积极性，但选择易学课、忽视核心课和及格万岁现象成为了新痛点。鉴于此，2002年学校推出了学绩制：要求学生在修满规定学分的基础上必须达到专业规定的平均学绩，满足专业核心和非核心课程的不同要求；如学分学绩均达标，可以高学绩弥补低学绩，鼓励优势课程冒尖，突出个性与特长发展。学绩制是学分制的发展，贯彻了因材施教原则，消除了理论学习新痛点。

入企实习是技能提升主阵地，但企业放手实习生做的往往缺少技术含量。针对这一痛点，学校自2005年尝试校企一体化办学，自建校企满足学生实训。企业执行“一套班子，两块牌子”，即教学和企业管理是一班人马，企业是实习基地又是注册企业，对外接收有偿订单，担负技能培养和企业化运作两个职能。由于企业利润可抵消或大部分抵消实习消耗，企业完全可以放手学生实习，而实战性的“教学做合一”则真正提升了学生技能，达到了校企一体化办学的初衷。目前，学校建有二级资质建筑公司、三甲标准医院、4A级景区资质的博物馆、五星级酒店等校企一体化实践教学基地11个，总注册资金近3亿元。这些校企实力雄厚、运作成熟，可满足建筑、机电、旅游、医护、贸易、艺术、电商、学前教育等多个专业的实习。

随着办学规模扩大，拓展校企融合平台提上日程。学校未雨绸缪，2009年与赛轮股份有限公司等诸多明星企业签订了合作协议。合作从学生顶岗实习、企业冠名订单班起步，逐步增加了学生双导师制育人模式、校企合作卓越工程师计划，并共同搭建创新实践平台促进科技成果转化。2019年，“赛轮集团&艾吉威&青岛滨海学院”战略合作开启，围绕创新人才培养模式这一核心，充分发挥学校师资和实验室优势、企业科技创新和工程实践平台优势，以共建“智能物流协同创新平台”为起点，三方共同投入设备、技术、师资等，共同培养人才和技术研发。这一模式带动了其他校企融合平台，成为学校成立现代产业学院的基础。

2021年4月15日，青岛滨海学院融合优秀企业25家，依托全部专业学院成立了工业互联网、大数据等10个现代产业学院，对接、覆盖全校所有本专科专业。产业学院有利于教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，大幅拓宽了校企融合平台，为学校提升育人质量开辟了新路。

多管齐下破解难点

创新管理和科研助力双到位

学生体质整体下降是高校体育工作的难点，源头是学生少运动和运动难主动。破解难题需让不爱动者“动起来”。学校主要做了两方面探索：一是鉴于跑步对力量、肺活量、弹跳等均有促进，落实跑步在体测中的“龙头地位”，规定学生跑步测试双达标，即达到《高等学校体育工作基本标准》和学校跑步测试标准。跑步分男女150米、女子800米、男子1000米，学校标准由一组（10人）达到和略高于国家50米跑标准学生的平均速度确定。二是增加测试频次，除毕业学期外，在读期间每学期都进行校跑测试，全部合格方可毕业。

严格考核让体质偏弱的学生动起来，但新问题出现了：集中体测难以顾及学生身体不适等特殊情况，体质有待提高的学生还往往一次不过关，而多次补测则加重教师负担。面对难题，学校以科研助力，于2010年研发了“跑步智能测试系统”。它以指纹识别学生，以红外线测试跑步成绩，测试全程电子监控，无需用人监考。指纹唯一性预防了以人替考，监控避免了用工具替考，无人监考解除了教师压力，而系统测试不限次数、学生可自由约定测试时间的“贴心服务”更赢得了学生欢迎。

“我原来不太运动，进入滨海时体质一般。后因喜欢这种自由的测试，加上学校每日早操，我的跑步习惯培养起来。身体好，做事抗压还高效，可以说，连续地读本考硕攻博，跑步健身让我受益很多。”青岛滨海学院2014届毕业生、现哈尔滨工业大学在读博士何丽丽说。

系统运行10年，提高了测试准度，带动了训练积极性，解决了大学生体质下降问题。据统计，体测中跑步过关的学生，其他体测项目99%以上考核达标。

以文化人、习惯育人

美育和劳动教育双到位

青岛滨海学院世界动物自然生态博物馆是省级科普基地，有地质、标本、字画、陶瓷等近两万件藏品。动物标本馆用声光电技术打造了逼真的自然生态环境，其面积及标本数量位居山东前列。酒店管理专业的赵琪是学生解说员，“2019年刚入校时被博物馆震撼，就报名做了解说员。现在了解了所有馆展标本动物的特点习性。很享受这种艺术、自然和科学美的熏陶，解说还增长了技能帮助了人，让我体会到劳动的乐趣。”一座博物馆带来如此多收获，源于学校对美育和劳动教育的定位：守住课堂阵地，做足“诗外功夫”。

自建校始，学校就纳美育和劳动教育内容为公共课重要组成部分。2005年学校升本后，引入通识教育模式，特设基础部（文理基础学院）为通识教育学院，通识教育课程平台成为培养方案课程体系三大平台之一，分德智体美劳5个专属模块；为进一步深促美育和劳动教育，2015年学校出台《青岛滨海学院大学生艺术修养与技能教育实施办法》，2019年出台《劳动教育课程实施方案》。专门出台办法或方案规范美育和劳动教育，填补了全省高校空白。除去以专业性课程向学生输出必要的美育和劳动教育基本理论、技能，学校还加强课程思政建设，将美育和劳动教育的随堂渗透式教育覆盖全部专业、全部课程和全部学生，形成对二者专门课程的有益补充。

美育的“诗外功夫”是以文化人。学校认同以美育培养全面和谐发展的人的理念。在建校之初财力紧张情况下，坚持追求校园绿化、雕塑、景观设置的高雅精致性，丰富审美资源，以全部资源调制高品位文化“泡菜水”已成为学校美育的传统。学校建设了“两院院士风采”“全国道德模范”“感动中国人物”等主题文化长廊和伫立着中外名人雕像、刻有名人格言的名人广场，倡导以先进、崇高为美的“典型审美”教育；依托山、水为主的自然架构，精心塑造楼亭桥树与山形水景完美融合的园林胜境，实施以幽雅净静为美的环境陶冶教育；实行学生阅读经典的读书考试制度，落实以经典思想为美的“与经典对话”教育；投巨资建设了博物馆、天象馆、科技馆、大学生活动中心，推行科技节、文化艺术节、体育节、节日文化常态化，规定了大方着装、文明行为等生活细节，实施以健康生活和文明、真理为美的“综合审美”教育。

劳动教育的“诗外功夫”是以多形式劳动促进劳动意识和习惯养成。结合专业，开展规范化生产劳动是学校劳动教育的主要形式。为保障充足的教育场所，在充分发挥11个自建校企融合教学基地作用基础上，学校与海信、松下、上汽通用、福田雷沃等132家著名企业开展校企合作，以充足的劳动资源和企业性规范历练劳动技能，在企业先进、严谨的生产管理要求和程序中领悟工匠精神，以现场观摩企业标兵操作和学习劳模事迹培养劳模精神。因地制宜开展生活劳动是学校劳动教育的传统和特色。建校以来，学校坚持环境、室内等卫生都由学生亲自打扫和维护；设立宿舍文化节，制定落实星级宿舍评比制度，引导学生以自己的双手清洁、装扮生活空间；日常落实随手清除身边垃圾的“弯腰工程”。这些生活劳动用时不多、易做易成，固定性和随机性有机搭配，很好地培养了劳动习惯。此外，鼓励学生利用节假日及其他业余时间走向社会，以志愿者和义工身份开展学雷锋等服务性劳动，增强了学生对劳动意义的认知，培养了学生与劳动人民的感情。

  “‘五育’交叉互融互促互进，‘五育’并举才能产生育人的化合反应。同时，教育的长期性和时代性特征，决定了‘五育’并举不是短时行为，要坚持恒久，要与时俱进创新。所以，学校育人务必‘五育’并举，而‘五育’并举首在‘并举’，重在有恒，贵在创新。”谈到育人，青岛滨海学院校长韩方希说。